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《9.认识10》最新教案优质课下载
■学生分析：
一年级学生思维处于半逻辑状态，以形象思维为主，擅长识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有的特征。在数学活动中，可多为一年级学生提供富有儿童情趣且具有挑战性的教学活动，吸引学生自主参与进来，帮助学生通过观察、比较、操作等方式来体验、认识、探究、使用数学。
■教学目标：
知识目标：全面认识和掌握10的数数，认、读数10，比较相邻两个数的大小，10的组成以及10的写法。
能力目标：通过看一看和用手比划，提高学生观察能力和动手操作的能力，培养小组合作交流意识。
情感目标：结合主题图，培养学生保护环境的意识；感受10与实际生活的密切联系。
■教学重难点：10的组成。
■教具准备：多媒体课件
■教学过程：
一、创设情境，引入新课
故事导入：《骄傲的9》
师：那么，今天我们一起来认识一个新的数字朋友“10”。（板书课题：10的认识）
二、观察比较，动手操作，探究新知
（一）数10，认10，说10。
出示情景图，竟可能多的让每一位同学都能参与到活动中来，数出来，认出来，说出来。
（二）学习10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小。
引导学生从直尺上直观感受0-10的位置后，根据之前学过的0-9知识，判断出9和10的大小，再延伸到0-9这些数字都小于10。
（三）学习10的组成。
写数时，先请学生观察10的结构，教师再示范正确的写法，然后由学生描红写10，帮助学生迅速掌握10的写法。
三、应用新知，巩固练习
列举生活中常见的习题让学生运用巩固。
四、课堂小结
师：今天我们一起认识了10这个新朋友。我们会读、写10，知道了9添上1就是10，学习了10的组成，回家后，请同学们再在你的周围找一找10，和10做好朋友！
■板书设计： 10的认识
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