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苏教2011课标版《9.认识10》精品教案优质课下载
4．引导学生感受数10与实际生活的密切联系。
教学重难点：
教学重点是掌握10的组成；教学难点是10的组成和写法。
教学过程：
复习旧知、引入新知
1.看图填数
2.从四个数字中选择两个进行大小比较
（能全面的说到＜、＞、＝的几组）
3、我们学过哪些数字？其中最大的数字是几？最小的数字是？所以啊9特别骄傲，总是看不起其他数字，尤其是0,9说：你什么也没有，太小了，根本不能和我比！0听了很伤心，1走到0的身边，给0想了一个办法，你知道是什么办法吗？
引出课题：认识10
二、讲授新知，感知数10
1、出示情境图、找出数字10
仔细观察图，图上有什么？
学生个别回答（小朋友在跳舞）
有几个小朋友呢？数一数得出10
2、摆一摆
用准备好的小圆片在桌子上摆一摆，一个小朋友用一个小圆片表示，看看需要多少小圆片！（教师巡视）
请一位小朋友上来摆一摆
说说你是怎么数的？
3、算珠演示（演一演）
通过一个一个加上算珠动态展示10比9大这个事实。
4、比一比、写一写
出示10的数写，学生仔细观察比较以前学过的数字，说一说有什么区别？通过学生交流讨论得出：
（1）10由两个数字组成
（2）10其实是由学过的1和0组成