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苏教2011课标版《9.认识10》教案优质课下载
二、教学过程：
（一）创设情境，激发兴趣
讲述：我国是一个各民族兄弟姐妹团结和睦的大家庭。瞧，各族小朋友正在跳舞呢！(出示主题图)
今天这节课，我们要通过观察这幅图来学习数学知识。
（二）讲授新知，感知数10
1．初步感知——看图数一数。?
提问：这幅图上画的是什么?(许多穿着各民族服装的小朋友在跳舞)?
追问：究竟有多少个小朋友在跳舞呢??
先让学生看图轻声数一数，然后请一个学生上来大声数一数。?
小结：同学们数得对!有10个小朋友在跳舞。?
2．实物操作——动手摆一摆。?(也可以拨数珠)
谈话：如果按照图上的人数摆小圆片，一个小朋友摆一个，你们能不能用小圆片来表示跳舞的小朋友呢??
操作：同桌合作共同摆小圆片。(学生动手摆小圆片)?
提问：按照图上的人数来摆，数一数你们摆了多少个小圆片。?
小结：对!按照图上的人数来摆，桌上摆了10个小圆片。?
3．实际应用——看数说一说。?
谈话：我们已经认识了10这个数，愿意和10交朋友吗?让我们联系生活用10说一句话。(学生分小组活动)?
交流：学生汇报用10说的一句话，教师选择并加以推荐。如：
(1)我们两只手有10个指头。?
(2)我们小组有10个小朋友。?
(3)9月10日是教师节。?
(4)早操排队时，我站在第10个。?
4．临摹写数——照着写一写。?
谈话：10这个数和我们以前学过的数不—样，它是由“1”和“0”两个数字合成的。写10的时候要摆好两个数字的位置，先看老师怎么写——左边一半先写1，右边一半再写0。(在田字格上示范)注意两个数字不要靠得太紧，也不要离得太开。(学生临摹写数)?
5．小结：这节课我们又认识了一个新朋友——10。?(板书课题：10的认识)那么图画上的10个小朋友在唱什么歌呢?我们一起来听一听、唱一唱。(放歌曲《娃哈哈》)?