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（1）能准确模仿本课录音中的内容，做到语音，语调正确。
（2）能在实际情景中熟练运用单词和新句型描述事物的特征。
3．情感态度，文化意识，学习策路。
（1）学会观察，学会用英语进行具体的描述。
（2）进一步感受到学习英语的乐趣，能够积极参与交际活动，培养学生乐于与他人合作，交流的习惯。
三、教学重难点
1．教学重点：能听说认读单词 flower， young， clean， dirty，并能够运用句型 It is a/an...She/He is a/an...进行相应描述。
2.教学难点：能在实际情境中合理正确地表述事物的特征。
四、教学准备
多媒体课件，配套音响，单词卡，课本。
五、教学流程设计
1．热身环节。
（1）教师用英语互致问候。
（2）教师播放歌曲Let’s Do录音，学生随着节奏边说边做。
（3）复习上节课学的单词（PPT呈现）。
2．新知呈现与操练。
（1）教师播放课件，画面中呈现一头大象和一只小猫，让学生对比两者后说出他们的整体特征由此引出单词big，small的教学。
（2）教师领读句子It is a small cat, It is a big elephant．学生进行跟读，教师纠正学生发音后，让学生以开火车的形式来进行朗读。
（3）教师出示两个苹果。让学生用big，small进行描述。学习使用句子It is an small apple．It is an big apple．然后以同样方式学习形容词 tall，short，old，young，clean，dirty及相应的句子。
（4）教师播放录音，学生听录音跟读句子，并以开火车的方式进行操练核心句型。然后在小组内展示朗读。
3．巩固拓展
（1）第一关：sharp eyes！
PPT呈现本课新单词，单词一闪而过，要求学生快速、准确读出单词。
第二关：小转盘。
PPT呈现小转盘，指针指向某个词语时，要求学生快速、准确读出相对应单词。
第三关：填空。
4．总结。
教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。
六、作业布置
听录音，跟读若干遍，并能熟练地朗读出来。