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（2）能听懂会说句型It’s a/an ...,He’s a/an ...,She’s a/an ...
2.能力目标。
（1）能准确模仿本课录音中的内容，做到语音，语调正确。
（2）能在实际情景中熟练运用单词和新句型描述事物和人物的特征。
（3）学会观察，学会用英语进行具体的描述。
3.情感目标
⑴能注意保持个人的清洁卫生
⑵进一步感受到学习英语的乐趣，能够积极参与交际活动，培养学生乐于与他人合作，交流的习惯。
四、教学重、难点：
1、重点：学生能听、说、认读、写单词flower,young,clean,dirty，并能够运用句型It’s a/an ...,He’s a/an ...,She’s a/an ...描述事物和人物的特征。?
2、难点：能在实际情景中合理正确地描述事物和人物的特征。?
五、教学准备
多媒体课件，配套录音，实物，单词卡，花朵奖励贴等。
六、教学过程：
教学步骤
教学过程
设计意图
Step 1?Warm-up（热身）?
Ⅰ.Free?talk?
T:?Today I’ll be your new teacher，Miss Liu.Are you happy?
Ss:Yes.
T:Class begins. Good morning,?boys and?girls！
Ss:Good?morning,Miss?liu.
T:?Nice?to?meet?you!
Ss:Nice?to?meet?you,too.?
?简单的问候能拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情，为新知的学习打下情感基础，同时复习了以前学过的知识。?
Ⅱ.Listen?to?a?song:《The opposite song》?课前播放歌曲“The opposite song”,让学生从歌曲中复习所学过的反义词。
?音乐是美妙的，能给人以美的享受。通过歌曲引入课堂，营造轻松愉快的氛围，能使学生很快地集中注意力，同时也为新知的学习作好铺垫。
Ⅲ.通过歌曲的内容让学生说出从歌曲中听到的词T:?Just?now?we?listened to“the opposite song”,now?can you tell me what can you hear from the song?
学生通过说出歌曲中的反义词引出本课内容，激发学生的学习兴趣。