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一年级上册（2013年6月第2版）《六认识图形（一）》优质课教案下载
2、感知平面和曲面，培养学生初步的动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念感受数学的美和数学思考的方法。
3、培养与他人合作的意识，发展学生的实践能力，使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。
教学重点、难点：
初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。
教学准备：
多媒体课件、各种形状的实物、橡皮泥、积木等。
教学过程：
情景引入、感受新知
教师谈话：小朋友，智慧老爷爷给大家带来一个大礼包，想不想知道都是些什么？让我们一起去看看吧！（一一介绍）
动手操作，揭示新知。
分一分
问：你们能把这些物体分一分类吗？
玩一玩
下面让我们认真的摸一摸、看一看、玩一玩，然后在小组里互相说一说这些好朋友长得是什么样，摸起来又有什么感觉。
小朋友们，在你们的身边还有哪些物体是这样的形状呢？
形成表象，初步建立空间观念
联系生活、应用新知。
摸一摸
让我们一起来玩一个摸一摸的游戏吧！
现在请小朋友上台摸一摸，他说一说摸到物体的样子，大家猜一猜。
2、做一做
今天我们认识了这么多的好朋友，接下来我们自己动手，把你最喜欢的好朋友的样子做出来，看谁做得像。
3、搭一搭
老师用我们今天认识的朋友搭了一个小动物，但是老师还没有搭玩，你们谁愿意帮我啊！你们想不想自己动手来搭一搭呢？
四、全课总结