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《六认识图形（一）》集体备课教案优质课下载
说出名称。（学生一起说名称）
二、操作感知?：
1、学生体验（教师巡视）
（1）新朋友们想请同学们先完成任务：请同学们从学具盒中拿出自己最喜欢的一种图形模型。（药盒状、魔方状、茶叶罐状、弹球状）
（2）仔细看一看，用手摸一摸，放桌上玩一玩。
待会说一说你发现了新朋友的哪些特点？
2、汇报交流?（一种形状请一位同学回答，其他人可补充）
药盒状：是长长方方的，有平平的面。?
魔方状：是四四方方的，有平平的面。
茶叶罐状：两头圆圆的，身体直直的，上下一样粗，（躺下）可以滚动。
弹球状：从哪个方向看都是圆圆的，可以滚。??（如果学生说出长方体、正方体有6个面等，教师给予肯定，但不要求学生必须说出来。）
??
3、揭示概念（边说边用课件出示名称）?
（1）揭示名称
教师：我们把形状像药盒这样长长方方的叫长方体；
和魔方一样四四方方的叫做正方体；
跟茶叶罐一样直直的，柱子一样的，我们就叫做圆柱；
而弹球的名字，就是球。?
读名称
4、形成表象，初步建立空间观念?
学生闭眼想四种图形的样子，用手比划比划。
（教师提示：首先，闭上眼睛，想一想长方体是什么样的，用手比划一下。、、、、、、）
摸物游戏
同学们，准备好和新朋友玩游戏了吗？（用坐姿告诉老师，你准备好了）
（1）我说你猜