苏教2011课标版《六认识图形（一）》精品优质课教案设计

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生：不一样！

问题1：（出示教具）老师手里也有四个长得不一样的物体，请小朋友也和老师来玩一玩这个游戏。仔细看，他们都可以滚吗？（请一人上台滚一滚）

问题2：这四个物体中，能滚的是哪些？（生上台举起球和圆柱），板书：可以滚的。

师：（拿起球）长得像这样的物体，在数学上我们叫做球（请学生齐读），（出示平面图再齐读）在数学上，我们用这样一幅图表示球。（请学生看着黑板上的平面图再齐读）

师：（拿起圆柱）长得像这样的物体，在数学上我们叫做圆柱（请学生齐读），（出示平面图再齐读）在数学上，我们用这样一幅图表示圆柱。（请学生看着黑板上的平面图再齐读）

问题3：这四个物体中，不能滚的是哪些？（生上台举起长方体和正方体），板书：不能滚的。

师：（拿起长方体）长得像这样的物体，在数学上我们叫做长方体（请学生齐读），（出示平面图再齐读）在数学上，我们用这样一幅图表示长方体。（请学生看着黑板上的平面图再齐读）

师：（拿起正方体）长得像这样的物体，在数学上我们叫做正方体（请学生齐读），（出示平面图再齐读）在数学上，我们用这样一幅图表示正方体。（请学生看着黑板上的平面图再齐读）

小结：（出示ppt）刚才通过一个小游戏，我们把四个物体分成了可以滚的和不能滚的两类。这四个物体都是不一样的图形，今天这节课，我们就来学习“认识图形”，板书：认识图形。

新授

1.认识球和圆柱

问题1：首先，让我们来仔细研究第一个新朋友，球。（出示球教具）老师手里也有一个球，你看到球长得怎么样？

生：圆圆的。

问题2：我现在手摸到的地方是球的面，请你在你的袋子里，也拿出一个球摸一摸，说说球的面是怎样的。（女生先摸再男生摸）

生：球的面滑滑的，球的面是弯弯的。

小结：（出示ppt）小朋友们说的真好，我们知道了，球有弯弯的面，长的圆圆的，可以滚，板书：有弯弯的面。

师：请小朋友们闭上眼睛，听老师说，边在脑海里想想刚才摸到的球。（师，说球特征）

问题3：哪个小朋友能用手比一比刚刚是怎么摸球的？（生弯起手背比）我们都来一起比一比（边说“球长这样”边比手势）

师：球是我们认识的第一个新朋友，让我们再来研究下一个新朋友——圆柱吧。（出示圆柱教具）你看到圆柱长得像什么？

生：直直的，像柱子

师：没错，它像柱子，上下都一样粗。

问题4：圆柱的面有什么特征，请你摸一摸。（男生先摸再女生摸）

生：有弯弯的面，也有平平的面，有的面是圆的。

师：圆柱也有弯弯的面，这是它和球的相同点，板书：相同点

小结：（出示ppt）小朋友们说的真好，我们知道了，圆柱也有弯弯的面，长的直直的，像柱子，上下一样粗，两头是一样的圆，板书：有弯弯的面。