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一年级上册（2013年6月第2版）《六认识图形（一）》最新教案优质课下载
教学重点认识物体，以及初步建立空间观念教学难点正方体、长方体的区分教学准备实物模型、课件教学过程：
一、创设情境，谈话导入
今天这节数学课老师给大家带来了两个小朋友，看！他们是？（出示图片）欢迎他们吗？那我们一起和他们打个招呼吧！
“同学们好！”班里又多了两个新同学，你们能记住它们吗？1.你是怎样记住它们的？
2.学生汇报。
3.小结：要记住它们的特点！
二、探究新知，建立模型
（一）练习分类
小狗说：它给大家带来了一些物体想请你们帮个忙，把它们分类。你们愿意帮助它吗？你想怎样分？
1.出示物体图片
2同桌讨论
3.汇报讨论结果，演示不同的分类方法。
4.板书：认识图形
（二）认识物体名称
长方体：
1.出示长方体：你能描述一下它有什么特征吗？（有六个面；
四个面是一样大的，还有两个面一样大）
2.你有这样类似的物体吗？
3.根据它的这些特征你想给它起个什么名字？
正方体：
这个物体是长方体吗？它有什么特点？（正方体六个面，六个面都是正方形）
与长方体有什么不同。你能再给它起个什么名字吗？
3.你的手里有正方体吗？
圆柱和球：
你的桌面上还有什么物体呀？