一年级上册（2013年6月第2版）《六认识图形（一）》公开课教案下载

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1、通过观察情境图或实物，初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道这些几何体的名称。

2、通过辨认实物，直观地感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，能识别这些立体图形。

3、能根据正方体、长方体、圆柱和球的特征，对这些几何体进行分类，解决与之相关的问题。

教学重难点：

1、对正方体、长方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称和主要特征。

2、了解物体的平面和曲面的不同点。

教学具准备：多媒体课件、各种形状的物体。

教学过程：

一、自主学习

多媒体出示课本第30页的情境图，试着找一找、认一认这些物体，并试着给这些物体分类。

二、交流质疑

1、小组交流讨论分类的结果。

2、组际交流

（1）认识长方体

教师出示长方体的物品，让学生看一看、摸一摸，有什么发现？

学生结合交流，指名发言，相互补充。

根据学生回答，引导学生认识长方体。

教师板书：长方体。

（2）认识正方体

教师出示正方体的物品，让学生看一看、摸一摸，和长方体比较一下有什么不同？

学生结合交流，指名发言，相互补充。

根据学生回答，引导学生认识正方体。

教师板书：正方体。

（3）认识圆柱

教师出示正方体的物品，让学生看一看、摸一摸，和长方体、正方体比较一下有什么不同？