一年级上册（2013年6月第2版）《六认识图形（一）》精品优质课教案设计

一年级上册（2013年6月第2版）《六认识图形（一）》精品教案优质课下载

3、培养与人合作的意识，发展初步的实践能力。

教学重点：判断物体的形状是长方体、正方体、圆柱还是球。

教学难点：感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。

教学具准备：积木、学具盒。

教学过程：

一、激趣导入

1、出示一组建筑物的图片：故宫、赵州桥、东方明珠电视塔、凯旋门、世贸大厦。

2、讲述：这些壮观美丽的建筑都是设计师和建筑工人的杰作，看看都有些什么形状？

你们羡慕吗？想不想也造一幢？我们来做一回小小建筑师，造一幢你喜欢的房子，好吗？

二、动手探索，体会领悟

1、搭积木。

讲述：取出你们的积木，小组合作搭一搭。注意哪些容易搭牢，哪些不容易搭牢。

小组完成后推荐一个展示作品，并说说用了怎样的积木块拼搭的。

2、分一分。

讲述：我们的小设计师真棒！如果老师请你把这些积木分分类，你打算怎样分呢？小组合作分一分。

学生合作探索，边分边把自己的想法跟同学交流。

提问：小朋友把它们分成了几类？说说为什么这样分呢？

学生交流分的结果及想法，逐步达成共识，分成四类。

3、识图形。

引导：我们来看一看、摸一摸这些积木，(一起感知长方体)我们把这一类形体叫做“长方体”，(出示立体图形)请你拿出长方体的积木。

学生认识长方体的名称和图形，取出相应的积木。

引导：你想给另外的几类积木分别取个名称吗？

学生大胆猜想并认识“正方体”、“圆柱”、“球”。

讲述：闭上眼睛在脑子里画一画这四个图形。现在老师说一个名称，请你拿一个积木，行吗？

学生动手拿一拿、比一比，然后在小组里相互试一试。