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一年级上册（2013年6月第2版）《1.2～5的分与合》新课标教案优质课下载
教学重点：
掌握2-5的分与合
教学难点：5的分与合
教学过程：
一、激情导入，提示课题
1、小朋友们，今天老师给小朋友们上一节数学课，老师给小朋友们带来了一位动物朋友，你们想不想知道是谁啊？看它来了，是谁啊？（小猴子）小猴子喜欢吃什么水果啊？（桃子）小猴子去果园里摘了很多桃子，它想分给小朋友，我们一起帮小猴分一分好吗？今天我们学习分与合。板书：分与合。
2、出示教学目标
二、初中操作，探索新知
1、教学4的分与合，播放课件。
（1）小猴子摘了几颗桃子啊？（4颗）如果要把它们放在两个筐里，请你想一想，可以怎样做？
讨论：请你用4个圆片来代表桃子，在自己的桌子试着摆一摆，怎样将它们放入2个筐里。
（2）引导学生思考，根据你的摆汢，你能说说4可以分成几和几吗？
（3）提问：从同学们的不同摆法中，我们可以发现4的不同种分法，动一动你前面的圆，你能得出4的其他分法吗？再说一说4可以分成几和几？
（4）学生活动后，4有好几种分法，如果让你说出4的所有分法，一个都不能漏掉，你会按怎样的顺序说？学生思考片刻后，在小组内交流，商量出最好的办法。
（5）讨论：你知道几和几合成4吗？
2、教学5的分与合
（1）提问：刚才我们研究了4的分与合，同学们自己动脑筋得出4的几种分法，并且还由这些分法想到了几和几合成4，那么5又可以分成几和几呢？
（2）学生分组，通过摆5个圆片探究5的分与合。在学生把5个圆片分成1和4时，引导学生从不同方位观察。
（3）分组说一说你是怎么分的？5可以分成几和几？
（4）讨论：根据你的分法，说一说几和几合成5？
三、想想做做，巩固深化
1、2.3的分合、
今天，小朋友真聪明，通过自己研究知道了5可以分成几和几，4可以分成几和几，那么2可以分成几和几？3又可以分成几和几？
2、看，小猴子开着小卡车来了，不过，卡车上的数还没填完，你会填吗？先填填，在说一说几可以分成几和几？几和几合成几？
3、涂一涂，填一填。（只用两种颜色）先填写出5的分成，再按所写用不同颜色涂色。