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一年级上册（2013年6月第2版）《1.2～5的分与合》最新教案优质课下载
教学具准备：教学课件、每生5个纸桃子图片。?
教学过程:?
一、创设情境，激趣引入。?
谈话：小朋友们，猴子妈妈今天去市集买桃子了！?出示4个桃子图片。数数看有几个桃子，让学生数一数。?
今天大家都非常有精神，有没有信心上课这节课?
生:(齐)有!?
师：让我们用掌声来送给自己。?（学生热烈鼓掌）?
师：小朋友们在鼓掌时是怎么拍手的，谁来示范一下？?（指名示范）?
师：做得很好，大家也照样子慢慢地做几次拍手动作，好吗？?（集体模仿）?
师：现在谁来说一说我们鼓掌时是怎么拍手的吗？?
生：两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。
师：看来两只手要有分有合才能拍响。（板书课题：分与合）
在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学习数的分与合。??
操作探究，认识新知
（一）4的分与合。?
??1、.今天来上课呢，老师带了很多棒棒糖，现在老师手上拿着多少颗棒棒糖？
生：4颗
师：你能把这4颗糖果分成两部分吗？
生：能！?
（1）分成成3颗和1颗?
学生说出放法，教师演示分成1颗和3颗。?
提问：一共有几颗糖，分成几个和几个？您能根据这样分的结果说说4可以分成几和几吗？?
结合学生的表达，板书
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