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一年级上册（2013年6月第2版）《1.2～5的分与合》教案优质课下载
初步自学能力、迁移能力、类推能力。
二、教学重难点：
重点：掌握5以内数的组成。
难点：理解并记忆5以内数的组成。
三、教学准备：课件，数字卡片，学具。
四、教学设计过程：
一、激趣铺垫，引入课题。（2分钟）
1.猜一猜：老师手中有几个圆片？
（1）老师手中一共有2个圆片，左手拿一颗，右手有几颗？
（2）老师手中一共有3个圆片，左手拿1颗，右手有几颗？
2.引出课题：分与合（齐读课题）
二、探究4的分与合（10分钟）
1.出示4朵向日葵：要把4朵向日葵分到两个筐里，可以怎么分？
2.请1生上台演示分，其他学生认真看，有几种分法？
3.刚才同学们得出那么多种分法，我们可以把分的方法记下来。
（电脑演示分的过程，师板书： ……）
4.刚才同学们在记的时候，我们花了很多时间慢慢去想还少了哪种分法？有什么办法可以在分的时候不重复不遗漏呢?
(可以先把4分成1和3，再分成2和2，最后分成3和1……这样有顺序的分和记，就不重复不遗漏了。)
5.我们把4的几种分法记了下来，怎么读呢？（师范读：从上往下读4可以分成1和3.从下往上读1和3组成4.）请学生试读。开火车读。
6．仔细观察这几种分法，你有什么发现？谁能很快记住它们？
（看到 就想到 ，只需要记两种分法就可以了 ）
三、探究5的分与合（10分钟）
1.小红要把5个玉米分在两个盘子里，可以怎么分？有几种分法？
2.老师准备请同学们来摆一摆。请看要求：
（1）请用5个圆片代替玉米分一分。