1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《1.2～5的分与合》教案优质课下载
? 通过实践活动发展学生的动手能力和语言表达能力，体会分与合的思想，培养初步的观察，分析，抽象能力。
? 3、情感态度与价值观
? 使学生在 数学活动 中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。
教学重点：
? 通过学生实践探索、合作交流自己得出4、5的组成。
三、教学难点：
? 在每一组分法中得出相应的数的组成，并联想出另一种分法。
教学具准备：
? 多媒体 课件 、学具圆片若干
五、教学过程：
（一）4的分与合的探索
师：老师想请你们帮个忙，可以吗？我带来了4个桃，想把它们放在两个盘子里，可以怎样放？请大家拿出4个原片来代替桃，自己尝试分一分。
分法展示：
第一，左边盘子放1个桃，右边盘子放3个，也就是将4个分成1个和3个。（板书）
第二，左边盘子放1个桃，右边盘子放3个，也就是将4个分成1个和3个。（板书）
第三 左边盘子放1个桃，右边盘子放3个，也就是将4个分成1个和3个。（板书）
我们一起将4的三个分法读一读
师：请同学们仔细观察这三个分法，从第一个到第三个，盘子里的桃发生了什么变化？你能找到联系吗？把你的发现和同学说一说
生展示：
左盘里的桃越来越多，右盘里的桃越来越少。
第一个分法将右盘拿一个到左盘，就是第二个分法，再拿一个到左盘，就是第三个分法。
（电脑展示：第一个分法，左盘1个，右盘3个，4分成了1和3，从右盘拿一个到左盘，4分成了2和2，再移动一个到左盘，4分成3和1 ）这样有序地分桃，有什么好处呢?你也能按这样的方法，有序地将4个桃分一分吗？请大家一边分，一边说，一边记一记。
师： 从这三个分法中，你还能说一说，几和几合成4吗？先和同学说一说。
生展示。