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一年级上册（2013年6月第2版）《3.练习三》教案优质课下载
教学重难点：
5-7各数分与合过程中有序思考的习惯培养。
教学过程：
歌曲导入
谈话：同学们我们会唱拍手歌么？
全班齐唱，并拍手，教师与学生握手，导入课程。
刚才我们在拍手的过程中，手掌在“分与合”，老师做示范并解说。
出示数字卡片2-7，接着播放录音，这节课我们将继续进行2-7的分与合。
练习展开
分一分
师：把5个草莓放在2个盘里，可以怎样放？谁来试一试？
学生上黑板，移动草莓学具，将5个草莓放在2个盘子里，可以怎么放？
请学生上黑板将5个草莓放在2个盘子里的所有情况都展示出来，并同时板书5可以分成几和几。
一起巩固齐读5可以分成1和4、2和3、2和3、4和1。
交流：你觉得他们分得怎么样，如果现在有6个草莓，仍然放在2个盘子里，你会把它们分一分吗？
请学生上讲台，利用白板直接操作进行6个草莓的分成，同时进行板书。
一起说一说6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。
想一想
出示第2小题，数字风筝飞入屏幕。
仔细观察这张图，你知道所缺少的部分怎么填吗？
请学生上来选用自己所爱颜色来填写，并利用白板放大功能，放大学生所做答案。
一起读一读，7可以分成几和几，几和几可以合成7。
说一说
接下来我们一起来玩个数字游戏。
教师和一名学生进行示范：