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苏教2011课标版《6.10的分与合》新课标教案优质课下载
谈话：星期天，天气真好！猴妈妈带它的孩子们到果园里帮它劳动，小朋友们，我们一起去看看，好吗？
猴妈妈的话：“孩子们站队啦！请小朋友们帮我数一数，今天到了多少只猴宝宝？”（学生数出有10只小猴）继续猴妈妈的话：“我呀，要把宝宝们分成两部分，一部分摘梨，一部分摘苹果，嗯……我该怎么分呢？”
谈话：猴妈妈该怎样分这10只猴宝宝呢？同桌小朋友商量商量，帮猴妈妈出出主意。
二、主动探索，体会领悟
谈话：看！就连羊博士也忍不住要来考考我们，（多媒体演示）他给我们带来了5串智慧珠，每串有几个，你们数一数。（各有10个），第一串和其他四串有什么不同？（一部分已涂色，另一部分没有涂色）下面四串你能有次序的涂一涂，把它们分成两部分吗？翻开书本第41页，用铅笔在书上涂一涂，分一分，把结果填在书上，比一比谁涂的有次序。
谈话：我们来看看羊博士是怎么涂得？（多媒体显示结果）请五位小朋友说出不同的分法。
10 10 10
10 10
看到10的这五种分法，你还能想到什么？（板书课题）你认为10的分与合只要记几个？（5个）
三、巩固深化，应用拓展
1.谈话：看，春天到了，草地上的数字花都开了（多媒体演示：课本41页“想想做做”第一题），哪两朵花上的数合起来是10呢？哪位小朋友说得正确，春姑娘将送给他两朵花，祝他学校进步，天天向上。
2.练武场：照例题填空。
3和（ 7 ）合起来是10；
6和（ ）合起来是10；
5和（ ）合起来是10；
9和（ ）合起来是10；
四、活动总结，分享快乐
通过这节课的学习你有什么收获？
板
书
设
计10的分与合
教
学
反