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《6.10的分与合》集体备课教案优质课下载
通过动手操作和合作交流，培养孩子们对数学的理解能力。
情感态度：
培养学生的语言表达能力和动手操作能力，并初步体验合作学习的快乐。
教学重点：
掌握10的分与合
教学难点：
通过动手操作和合作交流，有序的说出10的分与合。
教学准备：
课件、雪花片、 数字卡片、记录表、彩笔、录音、魔法袋
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
出示课件（光头强和魔法袋）
猜黑色魔法袋里拿走了多少个礼物？
师：今天，我们邀请了一位客人（光头强），和我们一起学习。老师带来了一个魔法袋，里面装着光头强送给大家的礼物，现在请一位同学上来抓一把。老师不看他拿多少，就能很快猜出他拿走了多少个礼物。谁愿意上来试试？
学生自由猜测、交流。
老师为什么猜得又对又快，谁知道其中的秘密?
?一共有10个礼物，是根据10的分与合推想出来的，如果你们学习了10的分与合，会比老师猜得还快。（板书课题）
主动探究，体会领悟
1、数数
光头强觉得同学们又聪明，又能干，奖给大家几串珠子和雪花片。
（出示课件）请数数每串珠子都有多少颗？（10颗）
每串雪花片有多少个？（10个）
2、有序涂珠和有序摆雪花片
请小朋友用10个珠子“有序”地涂色。把它分成两个部分，一边分一边想，10可以分成几和几?
请小朋友用10个雪花片，把它分成两个部分，一边分一边想，10可以分成几和几?