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苏教2011课标版《7.练习四》优质课教案下载
教学重、难点：
在多种形式的练习中，加深对8-10各数的分与合的理解。
教学准备：
课件，桃子图片，盘子图片 10的分成卡片 1-9数字卡片
教学过程：
一、游戏导入。
1、 我们已经学习了分与合的内容，你们愿意与老师对口令吗？
师生对口令。师：8可以分成3和几？
生：8可以分成3和5.
师：几和2可以合成6？
生：4和2可以合成6.
……
2、复习分与合有关内容。
二、基本练习。
（一）完成第1题。
1、出示图1：
（1）师：小兔欢欢来找小朋友们帮忙了，原来啊，小兔欢欢采蘑菇回来了。我们一起来数一数她一共采了几个蘑菇啊？学生齐数。
（2）要把这8个蘑菇放在2个盘子里，可以怎样放？
（3）交流。要求：根据分法说说8可以分成几和几。
引导学生根据一种分法想到另一种分法的.
（4）引导学生一组一组的有顺序的说出8的分与合。
2、出示图2:
（1）如果是9个蘑菇呢，放在两个盘子里可以怎样放？你能像刚刚那样按顺序，一组一组地说一说吗？
（2）学生交流，引导学生一组一组地说。
（3）齐说9的分与合。