苏教2011课标版《1.5以内的加法》新课标优质课教案设计

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2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。

3、初步学习用加法计算解决问题,树立 数学 意识,增强学习数学的信心。

教学重点:初步认识和理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。

教学难点:发展初步的观察,理解和语言表达能力。

教学过程:

一、复习:快速抢答;

5可以分成2和( ) 1和3合成( )

( )可以分成2和2 1和( )合成2

3可以分成( )和2 4和1合成( )

二、认识加法,理解含义。

1、出示3粒磁扣（左边1粒，右边2粒）

引导学生用自己的话说出图意,提出问题。

2、播放课件1，初步认识加法，理解加法含义

(板书:1+2=3)让学生说说,"+"表示"合起来"的意思。

读算式:1加2等于3。

小结:"+"的名字叫"加号",它代表了一种计算方法--加法,把两部分合起来,求一共是多少,就要用加法算。

三、学会计算,掌握方法。

1、连续出示例1图,让学生说出图意。

（有3个小朋友在浇花，又来了2个小朋友，现在一共有5个小朋友）

2、引导学生根据图意列出加法算式。（板书：3+2=5）

提问:算式中的每个数代表什么意思?在小组中互相交流。

3、谁知道得数多少?是怎样想的?

生：3和2合成5

生：从图上数数就知道是5

教师对学生合理的方法都加以肯定。