苏教2011课标版《1.5以内的加法》优质课教案下载

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教学重点：初步认识和理解加法的含义，能够正确计算5以内的加法。

教学难点 ：正确计算5以内的加法。

教学具准备：课件、小棒

教学过程：

复习

复习5以内数的分与合。（黑板演示）

其他学生以对口令的形式进行5以内数的分与合的练习。

展开 1、教学例1。

教材出示主题画。 师：同学们仔细观察，图上画的是什么？有些什么？有几个？

和学生一起分析图画。 多找几名学生将图意复述一遍。

（3）教学加法的含义。

小朋友，原来有3个人，后来又来了2个人，一共有5个人，象这样把3个和2个合起 来就可以用加法计算。

把3个和2个合起来就把3和2加起来，就在3和2的中间加上一个加号（师板书）。

“＋”这个符号叫做加号，就表示合起来的意思，在这里就表示把3和2合起来的意思， 师：3和2合起来是5，就在“3＋2”的后面写上“=”号，表示是的意思。

像这样的有加号的算式就叫做加法算式。

齐读这个加法算式。

这个算式就表示把3和2合起来是5的意思。（让学生复述几遍）。

试一试。

教材出示图画。

明确图意。

说出图意：先走过来1个小朋友，又来了2个小朋友，一共有3个小朋友。（让学生跟旁边的小朋友说几遍，再跟老师说）。

把1个小朋友和2个小朋友合起来是几个小朋友？那么1加2等于几呢？

小结：今天，我们认识了“+”号，还知道它表示合起来的意思，几加几就是把几和几合起来的意思。

拓展

完成“想想做做”的第1题。