1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《1.5以内的加法》集体备课教案优质课下载
2、学生通过主动探索和相互交流，初步掌握加法的计算方法，并能正确地计算得数在5以内的加法。
3、学生能够结合具体情境表达出自己的思考过程，并体会到数学与实际生活的联系，培养学习计算的兴趣。
教学重点：认识加法的意义，掌握计算方法。
教学难点：探索交流算法，准确表达自己的思考过程。
教学过程：
复习导入
课件出示分与合的题目:提问从图上你知道了什么？（题目一：左边有1个橘子，右边有3个橘子，合起来是4个）（题目二：左边有3个苹果，右边有2个苹果，合起来是5个）（题目三：快速说出6条分与合填空）
小结并揭示课题：3个和2个合起来是5个，这个问题也可以用加法来算。今天我们开始学习加法。（板书课题）
认识加法
创设情景
出示主题图，让学生观察。提出要求：图中的小朋友在干什么？你能说说吗？
学生交流，教师小结：原来有3人浇花，又来了2人，一共有5人。
认识加法
提问：你是怎么知道一共有5人的？（引导学生从“合起来”的角度进行解释）
说明：把3人和2人合起来可以用加法算。（板书3+2）一共是5人，也就是说3加2等于5.（板书=5）
认识加号，带领学生书空“+”，并读算式。
让学生结合图意，互相说说“3+2=5”表示什么意思。
理解算法。
提问：回想一下，我们是怎么知道一共有5人的？
小结：算3+2的时候可以这样想，应为3和2合成5，所以3+2=5。
让学生再说一说可以怎样算“3+2”。
教学”试一试“。
让学生观察两幅图，说说从图中知道了什么。
提问：左边来了1个人，右边来了2个人，把左边的1人和右边2人合起来，能得到什么？
追问：把1人和2人合起来得到3个人，可以写出什么算式？