苏教2011课标版《1.5以内的加法》优质课教案下载

苏教2011课标版《1.5以内的加法》优质课教案下载

二、教学重难点

(一 )教学重点：正确计算5以内的加法。

教学难点：理解加法的含义。

三、课前准备

课件，数学小棒，卡片花4朵，加法算式卡片10张。

四、教学过程

（一）导入：同学们是否喜欢去公园玩，并说一说为什么喜欢。学生讨论后带领学生前去公园，但没有门票怎么办？没关系，老师有办法，进行闯关游戏，闯关成功后赢得门票。出示5以内的分与合，复习旧知。

智力闯关：5可以分成2和（ ），1和3合成（ ），1和4合成（ ），4可以分成2和（ ），3可以分成2和（ ）

（二）认识加法，理解含义

同学们全部闯关成功，每人获得门票一张。我们赶快去公园里看一看公园里有什么好玩的吧。首先来到花坛，多媒体出示小朋友浇花的图片。

1.请同学说一说看到了什么，引导学生用自己的话说出意图，提出问题。

2.提问：怎样表示把3个人和2个人合起来是5呢？（板书3+2=5）

让学生说一说“+”表示什么意思？通过交流，明确“+”是“合起来”的意思。

（三）学会计算，掌握方法

1.浇花的小朋友劳动的累了，所以他们要去放松一下，来玩荡秋千，多媒体出示44页“试一试”中的两幅图，让学生说出图意.

2．引导学生根据图意列出加法算式。

提问：算式中的每个数代表什么意思？（1代表1个小朋友，2代表两个小朋友）在小组中互相交流。

3.谁知道得数是多少？你是怎样知道的？

学生回答根据数的分与合或直接从图上数的，只要是合理的方法都加以肯定。

4.秋千我们玩累了，同学们想不想去小池塘旁边看一看？多媒体出示图片，说一说你看到了什么？引导学生说出图意。根据学生说出的左边2只小青蛙，右边两只，问一问同学们一共有几只青蛙跳上了荷叶玩耍？请同学上黑板写算式。（2+2=4）

5.小青蛙们在荷叶上唱歌跳舞，玩的非常开心，把远处觅食的小鸡都吸引过来了，快看，鸡妈妈带着鸡宝宝们来了（多媒体出示图片）。请同学们说说你看到了什么？引导学生说出图意，提出问题，列出算式，计算得数，并说一说是怎样计算的，可运用多种方法。

说一说3+1=4这个算式中每个数字代表的意思。

（四）实际应用，深化新知

老师已经领教了同学们的计算能力，觉得同学们都很厉害，所以我们来竞赛，完成书上45页的2、3两题，看谁算的又快又准。能直接算出的书的直接写得数，有困难的，可以让小棒来帮助你，或者借助小圆圈，在书上先画一画，再写得数。

教师巡视，完成的好的给予表扬，错误的及时纠正。