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接下来呈现课文动画,watch and answer the question: What does Tom want?请学生观看课文录像,回答问题,学生很容易便找到答案:Mike wants the bag.
接下来老师可以介绍,这里也有一个商店,请你们来跟老师做一个角色扮演,可以采用该句型:Can I help you? I want the…当学生与老师尝试对话后,学生理解并会运用Can I help you?这个句型之后,进行同桌对话练习。
然后再请学生观看第二遍对话,回答问题:How much is the bag?得出答案:Seventy yuan. 最后我们进行对文本的夯实与输出,听录音跟读,教师注意正音,同桌对话,角色扮演。
在最后设置个小组活动,主题为:Go shopping!活动方式是这样的:1.小组合计本节课所赢得的奖金多少。2. 用现有的奖金合理购买物品(图片代替),用I want the…句型表达意愿。3. 一人扮演售货员,其他组员扮演顾客,组成完整对话表演出来。卡片可以这样印制:呈现具体的价格。参考对话如下:
A: Can I help you?
B: I want the_____.
How much is it?
A:____ yuan. Here you are.
B:Thank you.
这个活动的设置主要是培养学生的生活技能,学会如何进行合理消费,相信通过亲身的体验活动,学生更容易掌握这一技能。
作业安排了这样两项:听读课文。与朋友去超市,用英文调查一下商品价格。
Now it’s time to say goodbye!