《2.5以内的减法》精品优质课教案设计

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2、培养学生的观察能力、理解能力。

3、培养学生与人合作交流的意识。

【教学重、难点】理解体会减法的含义，能够正确计算5以内的减法。

【教具准备】计算题卡片

集体备课：教学流程

个人复备

一、复习

1、复习10以内数的分与合。（ppt演示）

计算

二、展开

1、教学例1。

（1）引入减法

媒体出示主题画1。和学生一起分析图画。

师：同学们仔细观察，图上画了几个人？他们在干什么？

媒体出示主题画1。和学生一起分析图画。

师：图2又发生了什么事情呢？

生回答

教师再将图意复述一遍：原来有5人浇水，走了2人，还剩3人。（板书：原来5人，走了2人，还剩3人）

③教师带领学生将图意复述几遍。

④让学生试着自己将图意复述一遍。

⑤多找几名学生将图意复述一遍。

（2）教学减法的含义

①原来5人，走了2人，还剩3人，象这样把从5个里面去掉2个，就可以用减法计算。

②师板书：5－2=3等。

③ “－”这个符号叫做减号，就表示去掉的意思，在这里就表示从5里面去掉2的意思，还剩3，就在“5－2”的后面写上“=”号，表示是的意思。师示范书写，带领学生空书。