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苏教2011课标版《2.5以内的减法》教案优质课下载
2、以学生为主，采用启发式进行教学，培养学生会用自己的头脑思考问题，解决问题。
教学准备：多媒体课件 学具准备：小棒 教学过程：
一、课前准备：
1、 学习工具准备，教师与学生谈话，渗透学生的养成教育（坐姿、回答问题要举手、学具用完要归位以及小红花奖励规则。）
2、 游戏 带学生一起玩数字接龙的游戏。学生复习10以内的数字。
3、出示分梨： 学生练习2的组成，并用自己手中的小棒摆一摆，分一分。
出示米饭图：复习2—1=1。（突出—为减号，在这里是吃掉、去掉的意思。）
教师领读、学生齐读、学生领读、学生个别读。
3) 学生练习3的组成，并用自己手中的小棒摆一摆，分一分。
二、新授。
1、出示透明盒子。
师：今天李老师给你们带来了什么啊？ 生：葡萄干。
2、观察说说葡萄干的颜色以及味道。（可以请学生尝一尝）
3、师倒出一部分葡萄干，请生数数有多少颗？（10颗）
4、师请生在10颗葡萄干中数出3颗来放入小碟子里，并说一说碟子里有几颗葡萄干？
5、师在3颗葡萄干里拿出一颗吃掉，请生列式。（3—1=2）并将碟子放于一旁展示。（及时对表现后的学生奖励小红花）
注意细节：请生说一说刚开始有几颗？（一起说一说“3颗”）
帮助学生记忆刚开始的数量。
随后发生了什么？（吃掉一颗）让生试着列式。
最后碟子里还剩下多少？展示碟子葡萄干的数目。
（通过分步骤帮助学生理清思路。）
6、师再次请生从剩余的葡萄干中数出3颗，：“下面李老师请你们吃好不好啊？吃葡萄干可以，一定要听清老师的指令啊！”请生吃掉2颗，请请该生列式。
（3—2=1）（及时对表现后的学生奖励小红花）
7、师：还有哪个同学想吃葡萄干的？吃可以，但是要列出算式的哦！请生根据自己吃的情况列出相应的算式。
三、课后练习