一年级上册（2013年6月第2版）《2.5以内的减法》优质课教案下载

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教学重点：初步认识减法的含义，领悟减法的计算方法。

难点：体会减法的含义，建立数感。

教具准备：课件、磁铁、小棒、口算卡片。

教学过程：

一、温故而知新

1、复习旧知

快速抢答2-5的分与合。

二、探究新知

1、（出示课件）引导观察，看图说意。（原来有4个气球，不小心飞走了1 个，还剩3 个气球。）

用手指头，摆小棒、磁铁，画图理解图意。

2小结：4个气球飞走了1个 ，还剩3个；4个磁铁拿走了1 个，还剩3 个；4根小棒拿走了3根，还剩1 根，像这些问题，还能用到前面学过的加法来解决吗?

3揭题。

4、认识“--”.

5、学习列算式

先写数字4，再写“—”，在“—”后面写上数字1，表示4个物体拿走了1个，然后写上“=”，就把3写在“=”后面。

教师板书。

学生齐读算式。

6、说一说4、1、3分别表示什么？

4、4-1＝3还可以怎样理解？（原来有4个小朋友，走了1个小朋友，还剩下3个小朋友。）

5、小结：

像这一道题中拿走就是要怎样？（去掉）从4里去掉，也就是从4里减去1，所以要用减法计算。

三、进一步加深理解。

1、出示画面，读算式理解图意。

2、学写减法算式，体会不同算法。

（1）、观察画面，提数学问题。