《3.0的加、减法》优质课教案设计

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师：好，孙老师把这些花都去掉了，还有花吗？

生：没有了。（出示没有了！）

师：没有了，那我们用哪一个数来表示呢？

生：0。（出示0）

师：对，我们用0来来表示没有的意思。今天，我们就一起来学习和0有关的加减法。

（板书：和0有关的加减法）

自主探究，学习新知。

1.理解得数是0的减法。（3-3=0）

师：小朋友们，刚刚那些花好看吗？

生：好看。

师：这些花之所以开的这么好看，这么美，是因为我们可爱的小朋友在帮它浇水呢！我们一起来看看吧！（出示小朋友浇花图）

师：瞧，这里有几个小朋友在给花浇水呢？

生：3个小朋友。

（出示小朋友离开的图）

师：那现在呢？谁来说一说？

生：浇完花，离开了。（或者回答走了）

师：是的，原来有3个小朋友在浇花，浇完花之后他们走了，还剩几人呢？你能列出算式吗？（相应的出示三句话）

生：3-3=0（板书：3-3=0）

师：第一个3表示什么意思呢？

生：第一个3表示原来有3个小朋友在浇花。

师：为什么要减3呢？

生：因为3个小朋友浇完花走了。

师：减掉之后等于0。这里的0是指？

生：0是指现在这里没有小朋友了。

探索一个数加0的加法。（5+0=5）