《3.0的加、减法》优质课教案下载

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教学重点：

让学生通过实践探索、合作交流，自己学会有关0的加、减法。

教学难点：

认识有关0的加、减法的计算规律。

教具准备：

1. 教具：多媒体课件、挂图、小黑板

2. 学具：学具盒。

教学过程：

一、创设情境，激发探索意识

小朋友，最近老师经常收到礼物：老师窗前的花园每天都有做好事的同学来浇水。他们是谁呢？

（出示课件）老师悄悄地拍下了两张照片，你们想知道是谁吗？

（出示例1中的两幅图画。）

二、主动探索，积极思考

1. 教学例1。

师：请大家把书翻开。书上面的两幅图告诉我们什么？把看到的告诉同桌。

指定三人说出图意。并提问：要算“现在有几人”，怎样列式？为什么要用减法算？等于多少？为什么等于0？指名说说算式中每一个数字表示的意义。

2. 教学例2。

老师出示两盆花图片，让学生仔细观察，说说看到了什么，同桌互相说一说，再指名说一说。

提问：谁能算出“两盆一共开了几朵花”？列出算式。

学生完成后，集体订正，并说说为什么列成5 + 0，为什么等于5。

小结5 + 0 = 5的意义：一盆花开了5朵，另一盆花没有开，用“0”表示。共开了5朵花。

3. 教学“想一想”。

讲述：刚才大家算得真不错，下面我们来比一比。

（出示0 + 3和3 - 0）先用小棒摆一摆，然后同桌交流，小组讨论说说怎样想的，再填在课本上。

教师巡视指导，指名板演。