一年级上册（2013年6月第2版）《3.0的加、减法》集体备课教案设计

一年级上册（2013年6月第2版）《3.0的加、减法》集体备课教案优质课下载

1、经历动手实践、自主探索、合作交流的过程，学会有关0的加、减法，更加喜爱数学。

2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力，分析比较能力和语言表达能力。

3、感受数学与生活的联系，初步体会函数。

教学重点：

让学生通过实践探索、合作交流，自己学会有关0的加、减法计算。

教学难点：

认识有关0的加、减法的计算规律。

教学过程：

一、创设情境，引入新课。

同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）那我们现在来比一比谁做得好！老师找做得好的同学和老师一起做游戏。师点名找三位小朋友来做游戏。

介绍游戏规则：这个游戏是这样玩的，老师说口令，你们来拍手。（教师先做个示范）上面拍拍手，下面拍拍手，左面拍拍手，右面拍拍手，前面拍拍手，后面拍拍手。

（学生做完后）你们做得可真棒！老师要奖励你们每人一朵小苹果。同学们，讲台上有几位小朋友呀？（生：3位）现在老师请三位小朋友下去，讲台上还有小朋友吗？（生：没有了）没有小朋友了可以用几来表示呢？（生：0）师板书0.

今天我们就来学习与0有关的内容。教师板书：有关0的加减法。

自主探究，学习新知。

1.理解得数是0的减法。

（1）为了美化校园环境，学校种了许多花。有几位小朋友不仅爱学习，还爱劳动呢!他们主动承担起了给花坛浇水的任务。瞧，他们一大早就开始行动了！（课件演示教材48页第一幅情境图的第一张图片）

师：你看到了什么？

生:有三位小朋友在浇花。（课件出示第一幅情境图的第二张图片）

师：同学们看看，你们又看见了什么？

生：三位小朋友浇完花都走了。

师：看了刚刚两幅图，你能提出什么数学问题？

生：还剩下几位小朋友在浇花？

师：同学们说得真好！你能把这三句话连起来讲一讲吗？

生：原来有三位小朋友在浇花，走了三位小朋友，还剩几位小朋友在浇花呀？

师：谁还想来说说？（找两位小朋友来说一说，并及时表扬）