一年级上册（2013年6月第2版）《3.0的加、减法》精品优质课教案设计

一年级上册（2013年6月第2版）《3.0的加、减法》精品教案优质课下载

1、经历动手实践、自主探索、合作交流的过程，学会有关0的加、减法，更加喜爱数学。

2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力，分析比较能力和语言表达能力。

3、感受数学与生活的联系，初步体会函数。

教学重点：

让学生通过实践探索、合作交流，自己学会有关0的加、减法计算。

教学难点：

认识有关0的加、减法的计算规律。

教学过程：

一、创设情境，引入新课。

口算比赛，看谁算的又对又快。

回顾以前学过的知识，想想目前我们学过的最小的数是几? ( 0 )

0可以表示什么？

1：一个物体也没有用0表示。

2:0可以表示起点。

今天我们就来学习与0有关的内容。教师板书：有关0的加减法。

自主探究，学习新知。

1.理解得数是0的减法。

（1）为了美化校园环境，学校种了许多花。有几位小朋友不仅爱学习，还爱劳动呢!他们主动承担起了给花坛浇水的任务。瞧，他们一大早就开始行动了！（课件演示教材48页第一幅情境图的第一张图片）

师：你看到了什么？

生:有三位小朋友在浇花。（课件出示第一幅情境图的第二张图片）

师：同学们看看，你们又看见了什么？

生：三位小朋友浇完花都走了。

师：看了刚刚两幅图，你能提出什么数学问题？

生：还剩下几位小朋友在浇花？

师：同学们说得真好！你能把这三句话连起来讲一讲吗？