《3.0的加、减法》优质课教案下载

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2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力、分析比较能力和语言表达能力。

3、感受数学与生活的联系，初步体会函数思想。

教学重点：

通过实践探索、合作交流，自己学会有关0的加减法计算。

教学难点：

认识有关0的加减法的计算规律。

教学准备：

课件

教学过程：

一、魔术导入，激发兴趣

谈话：老师带来了5颗幸运星，今天我要用这些幸运星来变魔术，你们想看吗？我的左手有1颗星星，猜猜我的右手有几颗呢？生：4颗咦，你们怎么知道的？你是怎样计算的？5－1＝4

我们一起来看一看。哦，你们真聪明，猜对了。再看看现在我的左手有几颗了？那么你能算出我的右手有几颗星星吗？说说你是怎样列式的？生：3颗 5－3＝2眼睛睁大了，看清楚现在老师的左手变出来几个幸运星了？猜猜我的右手有几颗呢？生：5颗 没有了。这就是我们今天要学习的新本领：有关0的加减法。

探求新知

1、 教学例1

（课件演示例题图）

谈话：你能用两句话说一说吗？再提一个问题。和你的同桌商量商量，说一说。

谁愿意来说一说？同桌商量说图意

生汇报：原来有3个小朋友在浇花，浇完花3个人都走了，现在还有几个人？

你还想说吗？

提问：要算“现在有几个人”怎样列算式？（板书：3-3）谁来说说算式中每个数表示的意义。第一个3表示原来有3个人，第二个3表示走掉了3个人。3-3等于多少呢？请小朋友用圈圈画画（师完成板书：3-3=0）指名汇报：摆画3个，又拿掉3个，没有了，所以用0表示。一起把算式读一读。

现在能回答刚才小朋友提的问题了吗？生一起口答。

试一试

2、 教学例2

（课件演示例题图）

谈话：请你仔细观察两盆花，和你的同桌说说你看到了什么？