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苏教2011课标版《3.0的加、减法》教案优质课下载
发展初步的动手操作能力、发散思维能力，分析比较能力和语言表达能力。?
教学重点：?
让学生通过实践探索、合作交流，自己学会有关0的加、减法计算。? 教学难点：? 认识有关0的加、减法的计算规律。?
教学过程：? ?
一、故事导入，激发兴趣。? 一天，猴妈妈有事外出，它给三个孩子每人准备3个桃，并对它们说：“孩子们，今天妈妈有事外出，每人3个桃是为你们准备的午餐和晚餐。”小猴们一听，非常高兴。中午时，老大吃了1个，老二吃了2个，而老三呢，一口气吃了3个，小朋友们，你们猜猜，晚上它们各吃了几个桃？?
二、新授：?
1、操作学具：? 讲述：同样是3个桃，三只小猴吃掉的个数不同，剩下的个数也不同。请你们用学具盒中的图片你替桃，分别演示一下三只小猴吃桃的情况。?
2、教学例1：? 讲述：请大家把书翻到下面写着“42”的那一页。这页书上面的两幅图告诉我们什么？把看到的告诉同桌。? 指定三人说图意。并提问：要算“现在有几人”，怎样列式？为什么要用减法算？等于多少/为什么等于0？指名说说算式中每个数表示的意义。?
3、教学例2：交代：投影出示两盆花，让学生仔细观察，说说你看到了什么，同桌互相说一说，再指名说一说。?提问：谁能算出“两盆一共开了几朵花”？列出算式。? 学生完成后，集体订正，并说说为什么列成5+0，为什么等于5。?一盆开了5朵，另一盆一朵也没有开，所以??
?5 ?+ ??0?? ? = ??5?
左边一盆开 右边一盆一朵?? ?两盆一共?的
朵数?? 也没有? 开的朵数?
4、教学“想一想”。? 讲述：刚才大家算得真不错，下面我们来比一比。? （出示0+3和3-0）先用小棒摆一摆，然后同桌交流，小组计论说说怎样想的，再填在课本上。?教师巡视指导，指名板演。? 提问：0+3为什么等于3？3-0为什么也等于3？?5、小结。? ??今天我们学的知识都和几有关，谁能有一句话说说这节课学会了什么？随学生回答板书课题。?
三、巩固深化，应用拓展。??
1、“想想做做”第1题。? ??讲述：刚才“老三”把桃都吃光了，晚餐什么出没有了。所以它就出去找食物。后来它发现了两棵树，就印在我们书上，看“想想做做”第1题。? 提问；在你们的帮助下，小猴找到了桃，它是怎么算的？你能算出小猴现在有几个桃吗？晚餐它吃了几个？还剩几个？? ?学生完成书上的填空后，小组检查订正。
?2、“想想做做”第2题。? 先独立完成，做完后再小组交流，全班交流。?
3、“想想做做”第3题。? 讲述：你看到了什么？把看到的说给你的同桌听，再列出算式。?
4、“想想做做”第4题（口答）? 讲述：根据刚才看到的，谁能把每组题整好队，按顺序说一说。?小组讨论，交流。?
四、作业：“想想做做”第5、6题
五、总结：? ??
?提问：今天这节课我们学习了什么？有关0的加、减法怎样算