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苏教2011课标版《4.练习五》公开课教案优质课下载
C层：在教师的引导下进一步理解加、减法的含义，尝试利用学具计算5以内数的加、减法。
过程与方法：在练习的过程中,通过认真观察、独立思考、游戏等活动，培养学生良好的观察能力、发展学生初步的语言表达能力。
情感态度价值观：让学生初步感受加、减法计算在生活中的应用，并养成良好的行为习惯，激发学习数学的兴趣。
教学重点、难点：
加深对5以内数的加法和减法的理解，正确熟练地计算5以内数的加法和减法。
教学具准备：课件、5个圆片、口算卡片、练习单。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
师：今天有两个新朋友来和大家一起学习《练习五》。瞧！他们唱着欢快的歌儿来了！全体欣赏：儿歌《快乐的节日》。
师：看他们就是我们的新朋友，小红和小明！（出示小红和小明的图片），现在就让我们和小红、小明一起到公园里边玩边学吧！??
【设计说明：针对低年级特殊儿童爱玩的天性，和注意力容易转移的特点，创设“到公园玩”这种有趣的情境，激发起学生学习的兴趣，使学生很快投入到学习中。】
二、基础练习
（一）完成练习五第1题。
1.课件依次出示第1题的四幅图：
（1）师：来到公园里，大家看到了什么？
动画演示图1：地上有3个西瓜，小猴又搬来了一个。
（2）师：吃完了西瓜，大家继续往前走，看见前方飞来了什么?
动画演示图2：有3只小鸟，又飞来2只小鸟。
师:小鸟唱着歌儿在前面带路，同学们在公园里愉快地玩耍，小华知道同学们去公园玩得这么开心，他也跑来了，你们看到了什么?
动画演示图3：墙上有4个书包，小华拿走了1个。
师:今天真是一个快乐的日子，看小朋友拿着气球走来了，你们发现了什么？
动画演示图4：小朋友手里的两个气球飞走了。
2.引导学生先认真观察，再说说每幅图的意思。要说清楚从图中知道了什么，可以求什么。
3.根据图意列出相应的算式，并说说每道算式表示的意思。
【设计说明：在愉快的情境中以动态化的演示方式，让学生弄清楚图的意思，体会加、减法的含义，感受用加、减法计算解决简单实际问题的过程。】?