一年级上册（2013年6月第2版）《5.得数是6、7的加法》新课标优质课教案设计

一年级上册（2013年6月第2版）《5.得数是6、7的加法》新课标教案优质课下载

学情分析：

学生在学习这节课之前已经学了5以内数的加法，因此对于加法的含义已经有了初步的认识。再加上这节课是以创设学生身边情境的形式出现的，所以他们会非常感兴趣，也能让学生在快乐的学习氛围中掌握知识。

教学目标：

1.让学生通过观察、操作和思考，初步掌握得数是6、7的加法计算方法，会正确计算和是6、7的加法。

2.使学生能从小朋友参加植树活动的一幅情境中列出两道加法算式，并体会两道相应的加法算式之间的联系；通过“一图一式”到“一图两式”的过度学习，让学生初步体会两个加数位置交换得数不变的合理性；体会数量之间的关系。

3.使学生进一步体会计算与现实问题之间的联系，进一步增强学习数学的兴趣。

教学重点：

由“一图”列出“两式”，并能正确合理地计算出“两式”的得数。

教学难点：

逐步培养学生的数学思考能力和解决简单实际问题的能力。

教具：课件、小圆片，黑板贴

学具：圆片若干

教学过程：

一、导入新课，创设情境

1.谈话：同学们，一年中有许多的节日，下面老师来考考大家，六月一日是什么节日？九月十日是什么节日？十月一日是什么节日？那你们知道三月十二日是什么节日吗？从而导入今天的话题---植树。

2.讨论：同学们，你们参加过植树活动吗？我们为什么要植树呢?植树不仅能绿化我们的家园，还能改善我们的生活环境。下面我们一起来看看小朋友们植树的情况吧。

（1）课件出示例题情境图。

（2）引导学生观看小朋友们PPT，他们在干什么？你能根据他们植树的情况提出来一个数学问题考考大家吗？

二.互动交流，探究理解

1.学习5+1和1+5

（1）观察情境图。

这幅图上画了什么？排队来的有几人？推车来的有几人？帮助学生整理：图中的小朋友们来植树，5人是排队来的，1人是推小车来的。问题：一个有多少个小朋友来植树？

（2）谁会根据刚才提出的数学问题列出一道数学算式?

指名学生列式，教师根据学生的列式板书：5+1=6.

（3）提问：这里的5表示什么意思？（排队来植树的5个小朋友）