一年级上册（2013年6月第2版）《5.得数是6、7的加法》集体备课教案设计

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2.鼓励学生在观看多媒体动画课件中提出问题，得出解决问题的方法，从而掌握所学的知识。在观察、思考和操作中，培养学生积极思考，独立探究的意识以及动手实践操作的能力。

3.联系实际问题，逐步培养学生的数学思考能力和解决简单实际问题的能力。训练学生从日常生活出发，从多方面去寻找解决问题的方法，培养学生的探索意识和合作学习意识。

教学重点：

感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。

教学难点：

发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神，逐步培养学生的数学思考能力和解决简单实际问题的能力。

教学过程：

一、复习旧知：

亲爱的小朋友们，今天啊，聪明的喜羊羊也来参加我们的课堂学习，我们让他跟大家打个招呼吧！他呀，带来了一些口算题，想考考大家。

2+2= 2-1= 5-5=

3+2= 5-3= 2+3=

二、导入：

谈话：你参加过植树活动吗？

植树能绿化我们的家园，改善我们的生活环境，所以小朋友们踊跃参加植树活动，你们看又有一群小朋友来植树了。

三、新课：

1．教学例题：

师：你从这幅图上你看到了哪些数学信息？

生：一一来说自己看到的信息。

师：同学们，你们说得非常棒，你们想不想听听喜羊羊给我们提出什么问题呢？

生：想。

师：喜羊羊说“一共来了多少人植树？”（师生齐读）

师：看到要求一共来了多少人植树？这一问题，你认为我们应该用什么方法来解决？

生：加法。（板书：加法）

师：你会列算式吗？

生：5+1=6