苏教2011课标版《5.得数是6、7的加法》集体备课教案设计

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2.过程与方法：让学生通过一幅图列两道加法算式的学习，体会两道算式之间的联系。

3.情感态度价值观：通过直观图让学生初步认识加法问题的数量关系，体会解决实际问题的过程，逐步培养学生的数学思维能力和解决简单实际问题的能力，使学生进一步感受到数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。

教学重点：由“一图”列出“两式”，并能正确、合理的计算出“两式”结果。

教学难点：根据一副图写两个算式。

教学准备：课件、小棒

教学过程：

课前准备，激趣引入

复习口算：

1+4= 2+2= 5-3= 1+1=

3+2= 4-3= 0+2= 4-4=

指名说一说：“3+2”和“5-3”的得数分别是怎么想的？

2、游戏：找朋友

师：小朋友，我们来做个找朋友的游戏，好吗？交朋友的密码是6，我出的数，和你们出的数合起来是6，我们就是好朋友，有信心和刘老师成为好朋友吗？听好了：我出1（配手势）

生：我出5,1和5 合成6，（配手势)......

师：现在密码是7，小朋友们，有信心说的更好吗？

师：小朋友们真棒！反应很快，刘老师很喜欢你们这些朋友。

启发谈话，导入新课

课件出示【数学城堡】

谈话：3月12日是我国的“植树节”。在这一天会有很多小朋友参加植树活动。植树可以美化我们的家园，改善我们的生活环境，咱们一起去看一看吧！（课件出示）

三、自主探索、体会领悟

（一）教学例题

1、观察一下，你看到了什么?

(左边有5人去植树，右边有1人。)

2、怎样提出加法问题呢：(一共有多少人?)

指名完整的说一说图意。