苏教2011课标版《5.得数是6、7的加法》优质课教案下载

苏教2011课标版《5.得数是6、7的加法》优质课教案下载

教学重难点：

感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。

教学准备：班班通、多媒体、圆片学具。

教学过程：

复习导入，揭示课题。

看图写算式。

ΟΟΟΟ Ο Ο ΟΟΟΟ

□+□=□ □+□=□

口算（开火车）。

2+2= 2-1= 5-5=

3+2= 5-3= 2+3=

3. □ □ □ □

∧ ∧ ∧ ∧

3 3 5 1 2 5 3 4

4.师：在所有的数字娃娃中，6和7是最要好的兄弟。有一天，他们却吵起来了，6说：“两个数相加，和是6的算式比和7的算式多。”7说：“不对，不对，两个数相加，和是7的算式比较多。”小朋友，你认为谁说得对呢？

师：今天我们就来学习得数是6、7的加法。（出示课题：得数是6、7的加法）

二、自主探索，体会领悟。

1.教学例1。

（1）师：图中的小朋友在干什么？排队来的有几人？推车来的有几人？（指名回答）

（2）谁能提出一个数学问题？（指名回答）

（3）求一共有多少人？谁会列算式解决这个问题？

（4）学生列式：5+1=6

师：这里的5表示什么意思？1表示什么意思？6呢？

师：为什么用加法计算？再想一想还可以怎样列式？（1+5=6）

比较：这两个加法算式，有什么相同的地方？不同的地方？得数都表示什么意思？