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一年级上册（2013年6月第2版）《5.得数是6、7的加法》教案优质课下载
教学重、难点：
1、正确计算和是6、7的加法和相应的减法。
2、理解图画应用题，明确图意
教学具准备：圆片（10个）
教学过程：
一、做游戏，激发兴趣。
背诵6、7的合成。6的合成，（教师）我出4------(学生：我出2）
二、创设情境，导入新课。
1、谈话：同学们，你们参加过植树活动吗？植树不仅能绿化我们的家园，还能改善我们的生活环境。下面我们一起去看看小朋友来植树的情况吧。
2、课件出示例题情境图。
三、探究理解，学习新知。
1、教学例题。
（1）观察情境图：
这幅图上画了什么？排队先来的有几人？推工具车来的有几人？
你能提出一个用加法计算的问题吗：一共来了多少人植树？
（2）引导列式：
问：求一共来了多少人植树？可以怎样列式呢？
学生交流列式，根据学生的列式板书：5＋1=
问：5+1等于几呢？你是怎样想的：5接着数1个数：5,6.；5和1合成6.
教师完整板书：5＋1=6，学生齐读算式。
问：这里的5表示什么意思？1表示什么意思？6 又表示什么意思？
问：再想一想，求一共有多少人，还可以怎样列式？或如果反过来，用这1个小朋友加上这5个小朋友，可以吗？
（板书：1+5=6）
观察比较：仔细观察两个加法算式，有什么相同的地方？有什么不同的地方？它们的得数都表示什么意思？
教师小结1+5=5+1