《5.得数是6、7的加法》新课标优质课教案设计

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教学目标：

1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。

2、进一步认识和理解加法的含义，会根据一图写出两道加法算式，能解决简单的实际问题。

3、发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数的思想。

教学重点：进一步认识和理解加法的含义，会根据一图写出两道加法算式，能解决简单的实际问题。

教学难点：能解决简单的实际问题。

教学过程：

游戏导入：

? 游戏导入：小朋友们，在上课之前，我们先来一个卡片接龙游戏，看哪个小朋友反映的最快！准备好了吗？

3 （） （ ） 5 1 （ ） （ ） 2 4 （ ）

﹨ / ﹨ / ﹨ / ﹨ / ﹨ /

6 7 6 7 6

教师要给予适时的鼓励，提问：“看样我们小朋友合成掌握的真的很棒！今天和老师学习新的知识吧！”

【设计意图】：通过简单的卡片接龙游戏，唤醒学生已有的旧知和相关的活动经验，为下一环节新知奠定基础。

二、指导探究例题。

1、谈话：小朋友，你们参加过植树活动吗？

师：告诉你们，3月12日是我国的植树节，植树不仅能绿化我们的家园，还能改善我们的生活环境。下面我们一起去看看小朋友们植树的情况吧。

2、课件出示例题情境图。

（1）观察情景图，理解情景图所表示的意思。

师：（配合手势）看，这里有几个小朋友在种树？（课件先展示五位小朋友排队出来种树）。

又来了（?? ）个推车的小朋友。（课件展示又来了一位小朋友运树苗）

师：一共有多少个小朋友？谁能完整地说一说图的意思。

（指1—2名学生说一说）

（2）指导学生列式。

师：求一共有多少个小朋友怎样列算式？（板书：5+1=6）