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《6.6、7减几》精品教案优质课下载
标1、在问题情景中经历提出并解决问题过程,得出6、7减几的计算方法。
2、发展初步的观察、比较、抽象、概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力。
3、进一步巩固减法的含义,初步学会看一幅图列两道减法算式。重
点
难
点1、一幅图列两道减法算式。
2、自己探索减法间的关系。教
学
准
备挂图、学具盒。课堂实施过程复备情况一、复习。
1、口算训练。(以听算的形式进行)
3+2= 3+3= 3-3= 4+3=
2+5= 4-2= 5+1= 1+6=
3-1= 5-3= 4-3= 3-3=
2、学生说出6和7的分与合。
3、小结学生口算情况,提出要求。
二、创设情景
星期天到了,智慧爷爷要带同学们到课外去学习一些知识。只要我们平时多观察,就会发现生活中处处都有数学问题。
三、自主探究
1、学生观察情景图(挂出)。
(1)图上的小朋友在干什么?你从中得到什么信息?
(2)一共有6人,男同学有4人,女同学有几人?女同学有2人,男同学有几人?怎样列式?
(3)小组内讨论,交流各自的想法。
(4)小组汇报讨论结果。师板书:6-4=2 6-2=4
(5)观察算式:学生说出每道算式表示什么意思,再比较两道算式有哪些相同和不同的地方?