一年级上册（2013年6月第2版）《6.6、7减几》优质课教案下载

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教学目标：

1．通过观察、操作和思考，初步掌握被减数是6、7的减法计算方法，能正确计算被减数是6、7的减法算式。

2．发展初步的观察、比较、抽象、概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力。

3．感受数学与生活的联系，进一步增强学习数学的兴趣。

重点：掌握被减数是6、7的减法，理解一图两式。

难点：体会相应的减法算式之间的不同和联系。

教学过程：

复习

口算

5-1= 5-2= 4-1= 3-1=

5-4= 5-3= 4-3= 3-2=

选出其中一个式子：5-3=2

说一说为什么5-3=2？用自己的话举例说一说这个算式。

开火车：有顺序的复习6、7的分与合

二、自主探究，教学新知

教学例1

（1）出示主题画，让学生观察。提问：从图上你能看到有几人在植树，有几个男同学，几个女同学？

引导学生说出：一共有6个小朋友在植树，有4个男同学，2个女同学。

原来有6棵树，已经栽好了2棵，还有4棵没有栽。?

（2）教师先带领全班小朋友说，再找小朋友说，最后让小朋友互相说。?

（3）问：原来有6棵树，已经栽好了2棵，还有几棵没有栽，应该用什么方法计算呢？?

教师边说边板书：6-2?

引导学生认识到，从6人里去掉女生的2人就是男生的人数。

这个算式表示什么意思？（表示6个小朋友里去掉2个女生，还剩4个男生）

（4）我们刚才是用这所有的树木减掉已经栽好的，?如果老师反过来，用所有的树木，减掉没有栽过的，可以吗？?