《8.得数是8的加法和8减几》集体备课教案设计

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教学目标：

1. 使学生学会计算得数是8的加法和相应的减法，会解决简单的问题。

2. 知道看一幅图能写出四个算式，体会部总数量关系，初步感知加减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。

3. 创设生动活泼的情境和游戏，激发学生学习数学的兴趣，培养学生表达解决问题的过程的能力。

教具准备：

口算卡片、板贴、多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入

谈话：小朋友们看，今天谁来到了我们中间。（出示美羊羊卡通图片）

谈话：美羊羊听说一（5）班的小朋友很聪明，今天带了一些口算题想当着客人老师们的面试一试一（5）班小朋友的数学本领，敢接受美羊羊的挑战吗？

口算抢答：3+3= 6+1= 4-3= 5-1=

2+5= 3+4= 7-5= 6-4=

二、主动探究，获取新知

1.谈话：小朋友们掌握的口算本领很强，美羊羊带给大家一个谜语，想猜吗？

在夏天，人们最喜爱的一项运动是什么？（游泳）

现在美羊羊就带领小朋友去参观游泳馆。

出示游泳活动的情景图，提问：仔细观察这幅图，图中有几个小朋友，被分成了几部分？

生：一共有8个小朋友，被分成了两部分，池里有5个小朋友，池外有3个小朋友。

学生汇报时教师结合手势演示。

师反馈：说得很完整，谁能像他那样边做手势边说一说这幅图的意思。

指名回答。

提问：你能根据这幅图列出两道加法算式吗？快速在同桌耳边说一说。

相机板书：3+5=8 5+3=8

追问：这两道算式表示什么意思？结合手势看着图说一说。

指名回答。