《8.得数是8的加法和8减几》优质课教案设计

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教学重点、难点：

看一幅图能写出四个算式，初步感知加减法之间的相互联系。

教学准备：

课件、数字卡片

教学过程：

复习引入

今天，我带来几个题目想考考大家，愿意接受它的挑战吗？(小演讲)

出示题目：

1、

(出示第一幅小鱼图)你看到了什么？（左面有4条鱼，右面有2条鱼。）一共有几条鱼？你能列出两个加法算式吗？

（出示第二幅小鱼图）你又看到了什么？你能列出两个减法算式吗？

2、 8 8 （ ） 8

3 （ ）（ ） 1 2 6 4 （ ）

新授

谈话：小朋友们看，今天谁来到了我们中间。（出示图图卡通图片）

1、小朋友们掌握的数学本领很强，老师奖励大家一个谜语，想猜吗？在夏天，人们最喜爱的一项运动是什么？（游泳）

看这里的小朋友们在干什么？（课件出示）（他们在游泳）

（1）、图图希望大家仔细观察这幅图，说说图中的小朋友可以分成哪两部分？（①可以分成游泳池里的和池边的；②可以分成男生和女生。）

（2）、我们一起来看，游泳池里有（5个人），池边有（3个人），一共有多少人？你能列出哪些加法算式？

指名回答，教师板书：5+3=8

3+5=8

算式中的数都表示什么意思？（5表示游泳池里的5个人，3表示池边的3个人，8表示一共有8个人。）你是怎么算的？（想5和3合成8，3和5合成8。）

（3）、刚才我们列出了两道加法算式，你能列出减法算式吗？

指名回答，教师板书：8-3=5

8-5=3