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《8.得数是8的加法和8减几》教案优质课下载
教学重点：
在探索与讨论的基础上，正确计算和是8的加法和相应的减法，解决相应的简单问题。
教学难点：理解算式的含义和认识加、减法之间的关系。
教学具准备：多媒体课件。
教学过程：
游戏活动，导入新课。
师生对答游戏：复习8的分与合。
师：我出1，你出几？1和几合成8.
生：你出1，我出7，1和7合成8.
你已经学会了8的分与合，你还想学会什么呢？
生1：我想学会得数是8 的加法。
生2：我想学会8减几的减法。
师：真好，今天许老师就带我们小朋友们一起来研究得数是8的加法和相应的减法。（揭示课题）
二、主动探究，获取新知。
1． 创设情境，引入新课
孩子们，你们喜欢体育运动吗？在炎热的夏天，你们喜欢做什么运动呢？今天许老师带你们去白兔庄园的游泳馆，看看那里的小朋友在干什么。（投影出示游泳馆场景）
要求小组合作，看图说图意，提出数学问题并列出算式。看哪组说得多，说得好。
2．教师组织集体交流：
（1）看了这幅图，你能提出什么数学问题？
引导学生说出：岸上有3个小朋友，水里有5个小朋友，一共有几个小朋友？
提问：怎么列式？
教师根据学生回答板书：
5+3=□和3+5=□
让学生说5+3和3+5的口算思路。
（2）得出：相加的两个数交换位置，得数一样。