《8.得数是8的加法和8减几》公开课教案下载

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【学习目标】

1、经历提出问题并解决实际问题的过程，学会计算和是8的加法和相应的减法。

2、知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。

3、喜欢学习数学，初步学会有条理的表达解决问题的过程。

【学习过程】

复习导入

师：今天，我们先来一组对口令游戏，小手（生：准备）

师：8可以分成1和几，8可以分成3和几，4和4合成几，8可以分成几和6。

师：这是我们前面学习的8的分与合，想一想，学习了分与合，有什么用呢？

生：计算加减法。

师：是的，今天我们就一起利用分与合学习得数是8的加法和8减几。

（二）探究新知，落实目标（教学例题）

出示主题图。

师：瞧！小朋友们在干什么？

生：游泳

师：是的，数一数，池里有几人，池边呢？

师：你能根据这两句话提一个问题吗？（一共有几人？）

师：谁能用3句话完整的说一说问题。

（1）要求“一共有几个小朋友”该怎么办？

生：要求“一共有几个小朋友”就要把（ ）和（ ）合起来（手势表示）用加法计算。（2人说）

师：你会列式吗？

指名汇报算式，教师板书：5+3=8

师：还可以？

指名汇报算式，教师板书：3+5=8

师：5+3=8表示什么？