苏教2011课标版《9.看图列式计算》优质课教案下载

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实际问题

看图列式计算

看图列式计算

教学目标：

1.进一步让学生了解括线和问号所表示的意思，会从括线表示的实际问题中收集信息，说清已知什么，要求什么；能联系加、减法的含义，列出算式解决用括线表示的简单实际问题。

2.学生能联系具体情境，进行简单的、有条理的思考，培养初步的分析、推理和判断能力。

3.学生能体到数学问题就在自己身边，体会学习数学能解决实际问题，感受数学思考过程的合理性，初步形成学好数学的积极心理倾向。

教学重点：知道图中括线和问号的作用。

教学难点：理解解决实际问题的思考过程，掌握解决问题的方法。

教学过程：

一、创设情境，导入教学

视频导入，学生看图说话。引出部分课题。

秋天到了，秋天是个丰收的季节，果园里的苹果获得了大丰收。陆老师也去摘了几个，你们帮我看看…

二、新授

（一）

1、出示例题

提问：看了这幅图，谁能来说说你看到了什么？

(左边有3个苹果，右边5个苹果，)

谁能帮我提出一个问题？刚才你们提出的问题我们还不会写那么多字，所以为了方便，在数学上可以用符号把这句话表示出来，

请你们看一看：（演示括线和问号）介绍：这是括线，这是问号。（括线表示把两部分的苹果合起来的意思，括线下面的“？个”连同上面的括线表示要求的问题。）现在谁来说说这道题要我们求的是什么？

（一共有多少个苹果？）依次出示已知条件

2、探究解决

要求一共有多少个苹果，应该用什么方法来计算？（加法）为什么要用加法来计算呢？

小结：求一共有多少个苹果，要把左边的3个和右边的5个合起来，所以要用加法。

你会列式吗，说说你的算式是什么？