1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
3、情感态度、文化意识、学习策略
（1）培养学生观察和表达的能力，引导学生初步形成英语思维意识。
（2）培养学生对英语学习的兴趣，鼓励学生乐于模仿，敢于开口。
（3）培养学生积极向上的兴趣爱好。
教学重难点：
教学重点：灵活运用“What are you doing ? I’m… We are…”提问和回答正在做的事情：听懂、会说、认读词组watch TV，wash my hair, tell a story 中动词的-ing形式。
教学难点：单词watch和wash 语音和语义的区分。
教学方法： 情境教学法、任务教学法、全身动作反应法、活动教学法、游戏教学法。
教具准备：单词卡片、配套音响、多媒体课件等。
教学课时：第二课时（40分）
教学过程：
Step 1．Warming—up
a. Sing a song “What are you doing?”
[活动设计意图：通过歌曲的欣赏和演唱，让学生们首先感受到了活跃的英语课堂氛围，增强学生们英语的兴趣，同时，这首歌曲和本课知识的进一步学习做铺垫。]
b. Free talk.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you.
T: Let’s have four groups. We are having a competition.
[设计意图：建立小组，方便小组活动及组间竞赛。]
Step 2．Revision
Play a game.
通过多媒体课件，呈现给学生所学过的单词和词组的图片，运用What are you doing ? I’m… We are…句型，看谁读得快且准。
[活动设计意图：通过这个活动，复习学过的单词，也呈现了本节课将要出现的单词wash、watch TV等，为新课做准备。]
Step 3．Presentation and practice
1. Let’s learn.
教师与学生一起玩Simon Says 游戏。当学生听到指令中含有“Simon Says”时，就模仿教师边说边做相应的动作，反之则保持不动。练习的词组包括read a book, eat bananas, draw a picture, watch TV, wash my hand, drink water, jump, swim 等。
教师出示Ask and answer 板块相关的单词卡，全体学生齐读一遍，然后请个别学生抽取一张，做出相应的动作。全体同学提问：“What are you doing ?”引导该生做出相应的回答：“I’m watching TV. ”教师板书“I’m watching TV.”（字母ing用红笔标出）
教师用同样的方法教学drinking water, jumping, swimming。
当学生抽到wash my hair时，教师板书“I’m washing my hair.”
并引导学生观察watch 和wash 在词形上的区别。