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《10.得数是9的加法和9减几》优质课教案下载
预设目标：
1.让学生经历结合具体情境提出并解决实际问题的过程，学会计算得数是9的加法和相应的减法。
2.让学生能根据一幅图写出四个算式，进一步感知加减法之间的关系培养学生初步的比较、联想能力。
3.使学生在参与数学活动的过程中，逐步学会有条理地思考和表达，培养他们学习数学的兴趣。
教学重点：
在探索和讨论的基础上，正确计算和是9的加法和相应减法，解决相应的简单问题。
教学难点：
理解算式的含义和认识加减法之间的关系。
教学准备：
课件、雪花插片、数字卡片等。
教学过程：
一、旧知回顾。
教师黑板上出示9的分成，学生口答，完成填空。
现在我请5位同学到讲台上来（3人一组，两人一组）。根据这5位同学所站的位置，你能写出哪些算式？
你是怎么算出2+3=5的？
你2怎么算出5-2=3的？
二、创设情境，自主探究。
体育课上，同学们正在进行调跳高比赛，大家看这幅图片，你们能从这幅图上看到哪些信息？
l.(1)课件出示情境图。
①看了这幅图，你首先想到什么数学问题?
用什么方法计算?怎样列式?
(板书:8+1=9)
②看到这个算式，你还能再列出一个加法算式吗?
(板书:1+8=9)
(2)在8个站着的小朋友和1个跳高的小朋友之间显示虚线。