《10.得数是9的加法和9减几》集体备课教案设计

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前面已经学习了的得数是8的加法与相应的减法，是本节内容学习的基础，在学习过程中应该把得数是8的加法与相应的减法的基本算理应用于本节的学习中，使其更简单易懂。

教学目标：

1．使学生学会得数是9的加法和相应的减法，并且正确进行计算。

2．通过教学培养学生的操作技能，发展学生的求异思维。

3．激发学生的计算兴趣，培养良好的计算习惯。

教学重、难点：

重点：能正确计算得数是9的加法和减法；

难点：能根据一幅图写出两道加法和两道减法算式。

教学准备：

多媒体课件、圆片、学具、有数字的卡片。

教学过程：

一、游戏引入

师：喜欢玩游戏吗？我们一起来做个小游戏，好不好？

老师带领学生一起玩“对数字”游戏。

【设计意图：一年级的学生年龄小，喜欢玩游戏，课一开始，我设计了一个小游戏，既复习了旧知，引入了新知，也激发了学生的学习兴趣。】

探究新知。

师：同学们喜欢上体育课吗，喜欢跳高吗？操场上有一群小朋友在跳高呢，我们一起去看看，好不好?

出示教材第62页例9的情境图。

学生观察情况图

1．数一数，说一说。

师：请同学们看图数一数，再说说你有什么发现。

学生自由发言。

生：有1个同学正在跳高，还有8个同学准备跳高。

师：一共有多少个同学在跳高？你能由此列出两道加法算式吗？

学生讨论交流。